太空life趣事的说课稿

time:2020-09-06

有关太空life趣事的说课稿

  一、 说教材:

  《太空life趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精量挝摹1究斡们诚陨挠镅裕琲ntroduce了一些新奇有趣的太空life知识,also把造成“奇特”的reason 巧妙地安插stay第三段:“becausestay宇宙飞船里,水失去了重量。”this就是失重,也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的reason 。this些有趣的事情对student 一定有很大的吸引力。therefore,老师们sure充分利用student 的好奇心,引导they把课文读好,使theystay了解一些航天知识的同时accept语言文字难盗贰8据课标和学段的要求,结合student 实际和课后练习,我制定了。

  本课的教学目标:

  1、know14个生字。会写8个字。 2、有感情地朗量挝模face鲂缕妗⒂腥さ挠锲 3、初步了解一些太空life的常识,激发了解新科技男巳ぁ

  教学重难点:

  1、know14个生字。会写8个字。 2、有感情地朗量挝摹QЬ遟et ready:student 收集的有关太空的资料。制成飞船形状的字卡、词卡。

  二、说教法和学法:

  以新课程标准为指导,以宋荆叛塾趕tudent 的实际,take“教师主导、student 主体”的理念贯穿于教学始终。stay教学中充分利用课文this一“例子”,训练student 识字写字以及stay理解感悟的基础上运用语言,even to the extent thatstay说话中创造语言,体现了工具性的特点;师应尊重student 的独特体验,努力创造平等和车难胺瘴В让student 想学、乐学。体现了对student 的宋幕场tay教学中采用精彩的video,激发了student 的探知欲望,让student 说出所见的画面,从量翁庵兴党鰋wn的find ,提出疑问,用不同问降亩痢∽樗怠D庥詈皆眎ntroduce,调动全班student 参与,stay充分自读的基础上谈出own的感受,student 真正成羢earch暗闹魅恕tay识字中,我先让student 读文自主识郑幼由句——词——字的方式呈郑让student 再次认读,体现识字的层次性。接下来让student 拿出自制的字词卡互相测读,尤其以魔方男问绞ιザ蹲帧榇剩しtudent 难叭惹椤tay研读感悟中,提出一个开放性的problem,就放手让student 自读、模拟读、introduce读、展示读等一系列读书活动,间或穿插说话训练,真正达到死斫饪挝摹⑻岣弑泶铩⒃擞糜镅缘哪康摹?伪暌求教师要有大语文观,要着力全面提高student 的语文素养。读文感悟后,教师依据student 已调动起来难靶巳ず颓楦谢。呈贫迹让student 谈学习的感受,激发student 爱语文的感情。接着又让student 交流own收集的资料,产生对networkthis一新科技的喜爱,最后鼓励student 上网或上图书馆再查资料,把语文课堂扩大到了课外,走入了student 的平常life当中。

  三、 说教学过程:本课分两问

  第 一 课 时

  一、情车既耄し⑿巳ぃ

  1、播放美丽的太空画面,让student 观看。(鲜活而精彩的画面能激发小student 男巳ぃ惺苌衿妫蛲之情。)

  2、你看到了what?student free汇报。(注重培养student 的表达能力,student 用语言男问桨看到的画面表达出来。师尊重they的个体感受,并鼓励指导they说较完整准确的话,激发其说话热情。)

  3、师激情:stay茫茫的宇宙中,点缀着无数颗美丽男乔颍强瓷先t seems that彼此离得很近,但实际上却相隔verydistant。stay广阔无垠的太空里,藏着无穷的奥秘。看到如此美丽的太空画面,你想说点儿what?指名谈感想。师顺势利导:是啊,人人都想去太空遨我环琘ou guys猜想一下,stay太空中life会是what样的呢?

  4、student free说后,师导入课题:ifstay太空life,许多事情都会变得very稀奇and还有点“古怪”了。今天,We就来学习一篇与太空life有关的课文。(板题)

  二、初量挝模镣ǘ了常

  1、student 齐量翁狻4涌翁庵心阌衱hatfind ?(student free说后)你还想know 些what?(学贵有疑,疑而促思。student 产生“想know ”的desire后,才能积极地去find ,去探索,能激发student 去通过读书探康钠惹衐esire。)2、student 带着problem读文,不know的字借助拼音,或小组内互相帮助解决。(自主识字与小组cooperation男问较嘟岷希芴岣遱tudent 的cooperation能力和学习效率。)3、汇报读文:采取personal展示读、小组竞赛读、领读、齐读等多种问剑让student 读通顺。(不同问降亩粒让student 有more的展示机会,能满足低段student 好表现的欲望,促进其积极主动地去读书。)

  三、引导student 识郑

  1、student fast速誴age龊值木渥佣良副椋ο嗷鍪緍elevant句子,领读、齐读,师生共同正音。

  2、由鲜鼍渲姓page龊值拇剩サ羝溆嗖糠郑瑂tudent 认读生词。

  3、去掉上述词中其余部郑涣羯郑让student 认读并free组词。(由句——词——字的认读,根据难度不同,有层次地多次再现生郑让student 随文识郑仁切率冢质歉聪帧tay读的过程中,生字不断复郑匀灰簿统闪耸熳帧)

  4、student 拿出自制的字词卡,互相测读。(生生互动,使课堂呈现出平等、和车姆瘴В舛列问礁艽碳tudent 难坝)

  5、师生cooperation认郑菏δ贸鲎执誓Х剑我夥髅妫瑂tudent 开火车认读。

  6、student 再读文,读通顺,读流利。齐读或小组接龙读。(教师是student 学习的organization者、引导者,So is it学习活动的cooperation者。激趣益智的魔方识字和接龙读书使枯燥的识字教学显蒙蝗弧Jιザ让课堂变成student 学习的乐园。)

  四、cooperation学习,自主记忆:

  1、student stay小组内交流own记字的方法,此堑膍ost ,方法最好。

  2、student 汇报交流,师适当参与,给以启发性的引导。

  3、仿照“读读说说”给生字组词。(充分尊重student ,believestudent ,肯定they的个体体验,以展示才能的方式调动student 主动参与学习,student 以own独特的视角让识字方法异彩纷呈)

  五、再量挝模私獯笠

  1、 边读边想,你读懂了what?(以开放性的problem引导student 读书,不束缚、不牵引student ,有利于student 创新思维的闪现与发展。)

  2、student free汇报,师相机板书:睡觉、喝水、走路、洗澡。

  3、 student 选ownlike的段落(或全篇)大声朗读。

  第 二 课 时

  一、谈话导入。

  1、出示生字(词)魔方,测读生字词。 2、指名回顾:课文mainintroduce了太空life的Which趣事?

  二、研读感悟:

  1、你最likeWhich趣事,把有关的段落多读几遍,秄ace鲇腥ぁ⒕妗

  2、假如你Now就是宇航员,你get ready怎样向everybodyintroduce太空life的趣事?先模拟宇航员的`语气再量挝模瑃henstay小组内互相introduce。(师巡视时适当参与活动)

  3、小组派代表比赛汇报,师相机指导。(让student 以宇航员的身份参与学习,并introduce太空趣事,能最大限度调动student 的积极性。把学习的主动权还给孩子,师真正成为student 学习的引导者和organization者。不同要求不同层次的读,给student 充分读的机会,读中理解,读中感悟,是培养语感、提高语文能力的重要方法。)模拟学习:

  第二段:(1)、汇报人上台introduce,可读文,可用书上的话说。秄ace錾衿娓校让人向往。(2)、用“要想……必须……”说一句话。(3)、汇报小组齐读此段。

  第三段:(1)、生生cooperation:对喝水感兴趣的classmate向汇报萻earch问,由汇报人详细解答。(2)、student free读第三段,再次体会。(3)、全班配action齐读。(4)、用“即使……病焙汀耙搿谩彼祷啊

  第四段:(1)、student 边introduce边表演有趣的action。(2)、用“为了……”说话。第五段:student introduce后,示范读,领读。(staystudent free汇报的基础上,每段又以不同的方式进行学习,既使课堂富于变化,避免单调,指藄tudent 自读感悟的空间,体现了阅两萄е幸远廖鞯睦砟睢J实倍挠镅匝盗罚俳藄tudent 语言的发展。stay学语言用语言的过程中,夯实了语文基本功。

  4、听了几位于航员的introduce,你有what想说的呢?又有what想问的呢?(启发student 探究太空life与地球life不同的reason 。)

  三、整体感悟,了解“失重”:

  1、小组cooperation,从课文中找到一句话此得魉酢⒑人⒆路、洗澡都this么奇特的reason 。(哪怕是再深奥难懂的科学道理,也放手让student 自读自悟,师决不包办。自读自悟中提高了student 的语文能力。

  2、学了this篇课文,你有what感受?(师相机板书:趣事多)

  3、语言训练小结:太空life真是太 ,我真想。

  四、感情朗读:

  小组接读比赛,看哪个小组读得最有感情,最有趣。

  五、拓展由欤

  1、小friend们,You guys还know 别的太空趣事吗?你又是Yes? know 的?谁来给everybodyintroduceintroduce?(生交流收集的资料)2、课后请小friend们到图书馆或上网查阅more有关太空知识的资料,来和classmate们交流。(现代信息社会,student 会利用network资源,是they今后人生中very重要的本领。this一环节的设计,激励student 通过多种问蕉嘀智姥埃私庑科技男巳ぃしhey爱科学、学科学的热情,为they具备终身学习能力打下基础。)

  六、指导写郑

  1、生观察8个郑唇峁构槔唷bout结梗罕⒓⒆ ⑿搿⒛堋⑵; 独体郑罕亍事。

  2、引导student find 怎样写好字的方法。如:“杯、件、住、须”四字左窄右宽,“能、飘”二字about大致相等……

  3、师选重点示范写,student 认真看,注意speed和力度,不能太慢,也不能用力过大。如:“必”字只步狻拔怨场钡男捶ê捅仕场

  4、student 让韬欤笫樾础Jμ嵝眩阂看二写三对照。写前看范字的位置,结构及笔画差异;临写时要黄浅桑荒苄匆槐看一笔;写完后再与范字对照,力求写下一个字时有所进步。(写字教学,重stay写。但掌握好的方法,能使记字、写字达到事半功倍的effect。此一环节让student 充分看——想——说,由钣∠蟆教师的范写与student 的认真观察,能让生较fast地掌握写字方法。)

  七、 说板书设计:

  32 太空life趣事多趣本课的板书,我追求言简意赅,一个“趣”字激起student 兴趣,一个“趣”字激发student 思维。让student stay“趣”中fast乐学习。教学方法

【有关太空life趣事的说课稿】relevant文章:

1.太空life趣事作文

2.太空life趣事多的说课稿

3.《太空life趣事多》说课稿

4.太空life趣事的想象作文

5.《太空life趣事多》教学及此

6.《太空life趣事多》教案

7.《太空life趣事多》的教案课件

8.《太空life趣事多》评课稿