初一语文课文《祖逖》教学课件

time:2020-09-11

初一语文课文《祖逖》教学课件

  《祖逖》

  课件简介:《祖逖》课件

  关于author

  司马光(1019—1086),北宋政治家、史学家。字君实,陕州夏县(今属山西)人,世称涑水sir。宝元进士,仁宗末任天章阁待制兼侍病⒅稍海⒅颈嘧锻ㄖ尽罚作为封建统治的借鉴。治平三年(1066)四月,司马光编成编年史《通志》8卷,上进于朝廷,受到英宗的赏识,并下置书局于崇文院,continue编写。治平四年(1067)十月,司马光向神宗进读《通志》,倍受赞赏,赐名《资治通鉴》,并亲自写序。熙宁三年(1070),司马光反对王安石行新政,神宗不从,任其为枢密副梗岽遣痪汀3鋈斡佬司(今陕西西安),次年退居洛阳续撰《通鉴》。哲宗时主国政,任尚书左仆射、兼门下侍部,废除路ā死后追封温国公。著有《司马文正公集》《稽古录》等。

  《资治通鉴》简介

  《资治通鉴》,北宋司马光撰。294卷,又家臁⒛柯几30卷。编年体通史。司马光初成战国至秦二世八卷,名为《通志》,进于宋英宗。治平三年(1066)奉命设书局continue编撰,至神宗元丰七年(1084)完成,历时19年。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》。全书上起周威烈王二十三年(前403年),下迄后周世宗显德六年(959)。取材除十七史以外,尚有野史、传状、文集、谱录等222种。帮助编撰者有刘攽、刘恕、范祖禹等,各就所长,分段be responsible for,先排比材料为“丛目”,再编成“长编”,then由司马光总其成,删订定稿。

  谌菀哉巍⒕事为主,略于Economics、文化。全书贯1362年史事,有“家臁币悦魅〔牟煌之故,有“柯肌币员查阅之用,为historyResearch工作provide了较系统而完备的资料。注释main有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》。清初严衍著《资治通鉴补正》,为《通鉴》拾遗补缺,刊正错误,也做了一些工作。

  课文分析

  本文main通过specific 事例的描写,表现了晋朝爱国名take祖逖素怀大志、忧国忧民的品格及为收复失地大胆进言、身体力行的'胆识。

  第一段,闻鸡起舞,表现祖逖年轻时便胸怀大志。古人有迷信说法,think半夜鸡鸣是恶之兆;祖逖think半夜鸡鸣正sure令人觉醒,振奋精神,所以说“此非恶声病薄刘琨是祖逖的friend,晋室渡江南迁后,问讨刑荆琣lways坚守并州(今山西省太原市),因孤军无援,兵败遇害。

  第二段,请缨北伐,表现祖逖收复中原的强烈desire。祖逖慷慨陈词,请求统军北伐 ,得到的却只有千人的军饷,连铠甲兵器都没有。胸怀收复中原大志的祖逖与“素无北伐之志”的司马睿,形成了鲜明的对比。

  第三段,中流击楫,表现祖逖矢志不渝、义无反顾的决心。请注意,祖逖不是率领晋军北伐的,他只带着own的部属一百多家人,他的胆识和酒祍tay不得不叫人佩服。

  思考:

  1.祖逖think晋王朝战乱不断的reason 是what?how 才能改变this种局面?

  由于皇族宗室争权夺利,自相残杀,从而让戎祊age诵槎耄来林性 任命take帅出师北伐,激起沦陷区人民奋起反抗的斗志,赢得天下英豪的响应,定能取得北伐的成功。

  2.祖逖北伐之志实现的最大的障碍是what?他是how 做的?this给你Which启示?

  统治者的support力度不大。 做艰苦的努力,精心get ready。 遇到difficulty挫折时,应冷静地审时度势,寻找有利条件,坚韧不拔。

  3.结合课文谈谈Which地奖硐肿驽作为一代名take的胆识?

  祖逖念念不忘“遗民既遭残贼”,大胆进言,力主北伐。即使不被重用,他仍矢志不渝,并身体力行。“take其部曲百余家渡江”,倾家收心急恚狈プ鰃et ready。

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